RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah :
Kelas : I (SATU)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. DIRIKU
Sub Tema : 1. AKU DAN TEMAN BARU
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A.
KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan perilaku
jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3.
Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,membaca ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah
4.
Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan
logis dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR
dan INDIKATOR
PJOK
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam
melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk dalam bentuk permainan.
3.3 Mengetahui
konsep gerak manipulatif sesuai dimensi anggota tubuh yang digunakan,arah,
ruang gerak ,hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
permainan tradisional.
4.2 Mempraktikkan
pola gerak dasar manipulatif sesuai
dimensi anggota tubuh yang digunakan,arah, ruang gerak ,hubungan dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau permainan tradisional.
Indikator
3.3.1
Mengidentifikasi
gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif
4.2.1 Melakukan
gerak melempar bola
4.2.2 Melakukan gerak menangkap bola
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Melalui permainan
lempar tangkap bola,siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama
panggilan secara benar.
D. MATERI
PEMBELAJARAN
1.
Gerak
dasar Manipulatif
E. METODE
PEMBELAJARAN
1.
Metode : Tanya jawab,
ceramah,demonstrasi
2.
Pendekatan : Saintifik (Mengamati,menanya,mencoba,menalar,mengkomunikasikan)
F. MEDIA, ALAT
DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.
Media : - Gambar berkenalan dengan
teman baru.
2.
Alat : Bola plastik
3.
Sumber
Belajar :
Lubna Assagaf,dkk.2014.Buku Siswa Kelas I Tema I “ Diriku”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 13 untuk SD/MI Kelas I. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
G.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru membuka pelajaran
dengan mengucapkan salam,menyapa peserta didik dan menanyakan kabar mereka.
2.
Guru mengucapkan
selamat datang kepada siswa baru.
3.
Guru menyampaikan
motivasi yang menimbulkan semangat belajar di sekolah dasar.
4.
Guru menyampaikan tema
dan sub tema yang akan dipelajari
|
10 Menit
|
|
Kegiatan Inti
|
1. Guru
meminta siswa untuk mengamati buku siswa dari halaman 1-3.(mengamati )
2. Guru
menunjukkan cara berkenalan seperti yang dilakukan oleh Edo dan Beni di buku
siswa halaman 3.
3. Melalui
sebuah permainan lempar tangkap bola,guru mengajak siswa untuk saling
berkenalan. ( mengkomunikasikan )
4. Guru
menjelaskan aturan permainan lempar tangkap bola,Siswa diminta untuk
membentuk lingkaran dengan cara duduk atau berdiri dan guru memberikan contoh
cara melempar dan menangkap bola dengan tepat. ( mencoba,menalar,mengkomuniasikan )
5. Permainan
dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri,” Selamat pagi,nama saya
Bapak.....(Nama panjang) Biasa dipanggil pak....kemudian melempar bola kepada
salah satu siswa ( mengamati,mencoba )
6. Siswa yang
menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya kemudian
melempar pada teman yang lain,dan seterusnya hingga seluruh siswa
memperkenalkan diri ( mencoba,mengkomunikasokan )
7. Setelah
semua memperkenalkan diri,guru mengajak siswa bernyanyi sambil mengingat
kembali nama-nama teman dikelas. Guru menggunakan lagu yang ada di buku siswa
( mengamati )
8. Guru
mencontohkan cara menyanyikan lagu “ Siapakah Namamu” sambil menepuk salah
satu siswa,lalu siswa tersebut menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut
sambil menyanyi “ Siapakah Namamu”menepuk teman disebelahnya dan teman
tersebut menyebutkan namnya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya.... (mencoba )
|
120 Menit
|
|
Penutup
|
1.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
melakukan diskusi tentang pentingnya saling mengenal,karena tak kenal maka
tak sayang.( upayakan guru memberikan penguatan tentang pentingnya saling
mengenal )
|
10 Menit
|
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : percaya diri,
kerjasama,Disiplin
b. Penilaian pengetahuan : Test tertulis
c. Penilaian keterampilan : Unjuk Kerja
2.
Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
|
No
|
Nama Siswa
|
SIKAP
|
||
|
Percaya Diri
|
Kerjasama
|
Disiplin
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
1= BT: Belum tampak
2= MT: Mulai Tampak
3= MB: Mulai Berkembang
4= SM: Sudah Membudaya
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah :
Kelas : I (SATU)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. DIRIKU
Sub Tema : 1. AKU DAN TEMAN BARU
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A.
KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan perilaku
jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3.
Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,membaca ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah
4.
Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan
logis dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR
dan INDIKATOR
PJOK
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam
melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk dalam bentuk permainan.
3.1 Mengetahui
konsep gerak lokomotor sesuai dimensi anggota tubuh yang digunakan,arah, ruang
gerak ,hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
permainan tradisional.
4.1 Mempraktikkan
pola gerak dasar lokomotor sesuai
dimensi anggota tubuh yang digunakan,arah, ruang gerak ,hubungan dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau permainan tradisional.
Indikator
3.1.1
Mengidentifikasi
gerak lokomotor pada aktifitas berjalan
4.1.1 Melakukan
gerak lokomotor menggunakan kaku dalam berjalan lurus
4.1.2 Melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki
dalam berjalan zigzag
4.1.3 Melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki
dalam berjalan lengkung
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Setelah melakukan
gerakan pada permainan sederhana,siswa dapat berjalan membentuk garis lurus
dengan benar.
2.
Setelah melakukan
gerakan pada permainan sederhana, siswa dapat berjalan membentuk garis zigzag
dengan benar.
3.
Setelah melakukan
gerakan pada permainan sederhana, siswa dapat berjalan membentuk garis lengkung
dengan benar.
D. MATERI
PEMBELAJARAN
1.
Gerak
dasar Lokomotor
E. METODE
PEMBELAJARAN
1.
Metode : Tanya jawab,
ceramah,demonstrasi
2.
Pendekatan : Saintifik (Mengamati,menanya,mencoba,menalar,mengkomunikasikan)
F. MEDIA, ALAT
DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.
Media : - Gambar anak melakukan
gerak berjalan lurus,zigzag dan melengkung.
2.
Alat : kapur,kun
3.
Sumber
Belajar :
Lubna Assagaf,dkk.2014.Buku Siswa Kelas I Tema I “ Diriku”.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 13 untuk SD/MI Kelas I. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
G.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru membuka pelajaran
dengan mengucapkan salam,menyapa peserta didik dan menanyakan kabar mereka.
2.
Guru melakukan absensi.
3.
Guru menyampaikan tema
dan sub tema yang akan dipelajari
4.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
|
10 Menit
|
|
Kegiatan Inti
|
1. Siswa
diminta mengamati gambar anak melakukan gerak berjalan lurus,zigzag dan
melengkung (mengamati )
2. Guru menjelaskan
tentang gerak dasar lokomotor pada gerakan berjalan lurus,zigzag dan
melengkung.Siswa memperhatikan penjelasan guru dan bertanya tentang materi
yang belum dimengerti. ( mengamati,menanya )
3. Guru
mengajak siswa untuk bermain diluar kelas ( mengkomunikasikan )
4. Guru membagi
siswa menjadi beberapa kelompok,masing-masing kelompok dibagi dua lalu
berdiri terpisah berhadap-hadapan dengan jumlah yang seimbang. ( mencoba,)
5. Permainan
dimulai, Siswa no 1 di sisi A diminta untuk berjalan lurus atau berlari
menuju titik. Masing-masing kelompok beradu cepat.( mencoba )
6. Guru
meminta siswa berdiri di titik A yang telah dibuat guru sebelumnya membentuk
garis Zigzag menuju titik B.
( mencoba )
7. Siswa no 1
diminta untuk berjalan menyusuri garis zigzag sampai siswa no 5. Lalu
siswa-siswa yang lain melangkah mundur satu garis. Selanjutnya siswa no 2
yang berada di posisi 1 berjalan membuat garis zigzag sampai ke posisi no
5.Demikina seterusnya sampai semua siswa melakukannya.( mencoba,)
8. Guru menggambar garis
lengkung. Siswa no 1 berjalan menyusuri garis lengkung sampai siswa no 5 dan
seterusnya.( mencoba )
|
120 Menit
|
|
Penutup
|
1.
Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang
gerak Lokomotor
2.
Guru memberikan tugas dirumah kepada siswa untuk
mencoba berjalan melalui garis yang dibuat dengan bimbingan dari orang tua.
3.
Salah seorang siswa memimpin doa untuk mengakhiri
kegiatan
|
10 Menit
|
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : percaya diri,
kerjasama,Disiplin
b. Penilaian pengetahuan : Test tertulis
c. Penilaian keterampilan : Unjuk Kerja
2.
Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
|
No
|
Nama Siswa
|
SIKAP
|
||
|
Percaya Diri
|
Kerjasama
|
Disiplin
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
1= BT: Belum tampak
2= MT: Mulai Tampak
3= MB: Mulai Berkembang
4= SM: Sudah Membudaya
Tidak ada komentar:
Posting Komentar